身為一個教育工作者

最常遇到的學生狀況之一就是孩子的情緒問題

這些情緒問題不只發生在孩子間

同樣也發生在孩子跟老師 或孩子跟家長間

所以處理孩子的情緒問題變成了教書之外的重大工作

每次跟家長分析討論時

家長也常回我們 孩子不聽 跟他講不是孩子生氣就是我們生氣

根本沒辦法對談 請老師幫忙溝通

當然我們可以幫忙當中間者  但畢竟這是治標不治本

現在自己也當了家長

雖然寶寶還不到一歲

但面對著還不會用言語表達

遇到事情只會哭的小寶寶

我也開始思考  要怎麼教導孩子處理自已的情緒

或是當面對孩子有失控狀況時

身為家長的我們該如何去調整自己的情緒

最近很多社會新聞事件中的主角也都是高學歷正常的孩子

不管是ㄧ般孩子或特殊孩子

如何教導他們正確的處理自己的情緒問題

真的是身為師長們很重要的一個課題

所以一開始就被"暴走小孩,淡定父母"的書名所吸引

暴走小孩,淡定父母:與特殊孩子的情緒共舞

雖然這本書的簡介寫著"獻給被老天挑選的勇敢特殊學生家長"

但在我讀完之後  其實覺得這更像一本工具書

而且不只是特殊孩子的家長應該閱讀

身為家長及教育工作者其實都可以閱讀

我想讀完之後您也會獲益良多

作者吳蕙名是個獨自育有合併妥瑞症 疑似亞斯伯格 過動症和強迫症等四種障礙獨子的單親媽媽

為了與患有嚴重情緒障礙的獨子和平相處

他辭去主管工作,學習各種心理諮商療法及靈性修行法門

在暴走小孩 淡定夫姆這本書中

他將重心放在親子雙方的情緒掌控上

結合親身經驗 多種心理學派 特教理論 身心療法以及靈修法門

全書分為四大篇 九個章節

前半部 陪伴特殊生的心理準備及與孩子的情緒共舞兩個章節

主要介紹父母在陪伴特殊孩子時能夠怎麼應對

作者認為陪伴特殊小孩的過程就像是親子在跳舞

父母扮演的是資深舞者(主動者)的角色

而孩子則是處於資淺舞者(被動者)的位置

資深舞者的功能是要引導 保護及持續地陪伴

有時候舞跳不好不一定是被動者的問題

可能是主動引導的人

所以如果一直沒有進度

有智慧的資深舞者應該回頭檢視是否需自我調整

或換新策略來帶領舞伴

其實在教育現場我也發現

有時孩子有情緒問題是因為不安害怕

或沒辦法正確的表達自己的想法而生氣

如果連家長也情緒失控了 

孩子當然更不知道該怎麼辦

孩子因為不會所以才要學 師長才要教阿

但有時候真的被孩子氣到一肚子火怎麼辦

第三章 家長也需要照顧

及第四章 資源篇:孩子是特殊生 我該怎麼辦

則提供家長在面對孩子時一些解決的方法

整本書除了蕙名自己教育孩子的經驗分享外

也整合了一些案例及方法

每個章節最後也有小太陽悄悄話做重點提醒

讓家長在陪伴孩子遇到黑暗時能夠感覺到溫暖及光明

我很喜歡作者蕙名在後記中提到

整個陪伴孩子的過程中

被改變的不只是孩子還有他自己

他學到孩子和自己都是獨立的個體

我們無法改變孩子的天生樣貌

但可以讓他在家這個避風港中 有個休憩和可緩步成長的空間

身為家長應該尊重所有生命都有其獨特價值

把孩子的強項放在正確的地方  讓他能發揮最大能力

這段話讓我很有共鳴

孩子不是我們人生的成績單

更不是去完成我們的未竟事務或夢想

愛及陪伴才是我們能引導孩子走向自己適合道路的方法

記得以前念特殊教育時

教授曾說過  沒有問題學生 只有學生的問題

我想用對方法  我們也能好好的陪伴孩子指引孩子

 

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#新書分享會
《暴走小孩,淡定父母:與特殊孩子的情緒共舞》
主講:吳蕙名(本書作者)
日期:2017/11/10(五)晚上7:30-9:00
地點:金石堂信義店(台北市信義路二段196號)
◎免費活動,請先報名>>>https://goo.gl/r8DQvr
 

 

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Miss Buwhy

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