Miss Buwhy

上一次和大家分享了「只有一點點」繪本

心得任意門👉https://hsyita.pixnet.net/blog/post/120572551

帶著我家大寶跟著小娜一起走過二寶初來乍到的生活

有媽媽朋友提到如果二寶還沒出生

看這本書會不會太早 怕有預設立場的感覺

我自己是覺得只要共讀時帶的走向對

其實不但沒有預設立場 反而讓孩子更安心

這邊跟大家分享我和Ro共讀的另一本書

刀根里衣的「只屬於我的位置」 

我是因為這本書才認識刀根里衣這個作家

發現刀根里衣連續兩年入選義大利波隆納插畫展

獲得義大利波隆那書展SM出版最佳新人獎

也被日本NHK電視台譽為最受矚目的新銳藝術家

封面上從粉紅被毯探出頭的小企鵝是不是很可愛呢

看著書名跟可愛的粉嫩的封面

大家猜到這本書要談的課題是什麼了嗎

其實這本書要談的也是大寶面對二寶即將到來的課題

刀根里衣過去的作品的內容主要從自身故事與社會環境有所聯結

畫風非常明亮正向主要以壓克力顏料層層堆疊 

只屬於我的位置這本繪本其實是他自己成為新手媽媽後的作品

用柔和的色鉛筆搭配溫暖的文字讓我們去探討親子議題

  

一開始提到企鵝咕咕和爸爸媽媽的互動

跟所有大寶一樣

第一個孩子集萬千寵愛於一身

企鵝咕咕最喜歡在爸爸媽媽的肚子下面了 暖綿綿好舒服

爸爸去捉魚 咕咕就躲在媽媽肚子下

媽媽去捉魚 咕咕就躲在爸爸肚子下

這是他最喜歡也只屬於咕咕的位置

有一天 有一顆蛋搶了咕咕的位置

其實對於那顆蛋來說 他自己也沒有選擇權阿

在這裡我也帶著RO去討論什麼是搶

當下咕咕的感覺是什麼

爸爸媽媽 這是我的位置耶

根據心理學家皮亞傑的認知發展理論 2-7歲的孩子容易有自我中心傾向

1-2歲的孩子會有一種"我喜歡就是我的"的感覺

2-3歲則是我的東西你不能碰

所以爸爸媽媽應該也對這一幕不陌生

有的時候寶寶會不准別人碰媽媽 因為媽媽是他的

有時候寶寶不願意別人碰他的物品 因為那些是他的

對他來說 物權就是他的

在之後的發展中 也會發現孩子突然變得分很清楚

這是我的 這是爸爸的 這是媽媽的 這是阿嬤的  只准物品擁有者去碰

咕咕 你可以把位置讓給這顆蛋嗎

雖然企鵝爸爸媽媽講得好像跟我們差不多

但是仔細看企鵝爸爸媽媽是詢問咕咕的意願

而不是直接說不行或是給理由要讓孩子接受 

不要不要 那是我的位置

啊 我想到了 

咕咕一邊說 一邊用點點毛毯把自己捲起來

妳們看 我現在也變成蛋了 這樣就可以進去了吧

從這邊可以看到小小朋友的心態 

他其實很單純只覺得那是他的 他想回去

咕咕 這顆蛋現在還不能離開阿啊

面對咕咕的要求 企鵝爸爸媽媽還是以和緩的口吻

這樣應該算是堅定而溫和的告訴咕咕吧 

爸爸媽媽一定是不愛我了

這邊我也問RO 你覺得企鵝爸爸媽媽不愛他了嗎

RO搖搖頭說：爸爸媽媽還是很愛咕咕

但當我轉換方法問 如果你想要一個東西 爸爸媽媽不給你 你有什麼感覺呢

他也說 他覺得很生氣 也會覺得爸爸媽媽不愛他了 

好吧 那我討厭爸爸 媽媽 蛋 我討厭妳們全部

生著悶氣的咕咕 變成了一顆圓滾滾的蛋

小小朋友真的在沒辦法處理問題時

(尤其是口語表達還沒辦法很流暢的孩子)

很容易用生氣哭鬧去表達 爭取自己想要的

這個時候爸爸媽媽也很容易被孩子的情緒影響

而沒辦法好好處理小孩哭鬧的狀況

但不管是順著孩子的情緒勒索

還是轉而爸媽也生氣 都不是好的結果阿

延伸閱讀： 覺察情緒-改善親子關係夫妻關係家人關係療育內在小孩

咕咕 出來嘛 對了我們來玩腦筋急轉彎

企鵝爸爸媽媽沒有直接處理事件

而是試著把咕咕的注意力從「沒有辦法回到自己的位置」轉換掉

我想企鵝爸爸媽媽應該是用咕咕喜歡做的事轉移注意力

如果答對的話 可以回到肚子下面嗎

雖然咕咕還是很在意能不能回去肚子下

但感覺情緒有平靜一點

答對的話再說吧

企鵝爸爸媽媽並沒有給直接的答案

因為他們想引導咕咕的並不是能不能回去這件事 

第一題  知道咕咕最喜歡的食物是鮮魚派的是誰啊

是爸爸和媽媽

企鵝爸爸媽媽開始跟咕咕做情感上的連結

仔細看 之後的每個問題也都跟咕咕有情感上的連結喔

答對了 今天晚上一起做來吃吧

咻 咻呀 一隻小腳腳伸出來了

看來咕咕很喜歡跟爸爸媽媽一起做和吃鮮魚派呢

生悶氣指數小小下降了

所以在共讀的過程中 我也跟RO討論起他愛吃的食物

第二題 咕咕去幼兒園的時後 覺得孤單的是誰啊

是爸爸和媽媽

答對了 爸爸和媽媽每天都好期待和咕咕一起牽手回家呢

咻 哎呀 哎呀 又一隻小腳腳伸出來了

這裡其實表達了咕咕在爸媽心裡的重要性

而且企鵝爸爸媽媽很喜歡很期待和咕咕在一起的時間

因為我是職業婦女的關係 RO一歲時就被送去上學了

所以RO對這一段很有感覺

我也趁機再跟他說我上班的時候也很想RO 很期待下班回家陪他的時候

推薦閱讀：媽媽上班的時候會想我嗎 

  

第三題 在咕咕調皮搗蛋的時候 氣呼呼的是誰啊

是爸爸和媽媽

答對了 明天又會有什麼調皮搗蛋的事呢

嗯   這次什麼都沒有伸出來

喔喔 咕咕好像不是很喜歡這一題呢

我也跟RO討論咕咕或RO自己會有什麼調皮搗蛋的行為

也討論為什麼為什麼沒有東西伸出來

RO說應該是咕咕覺得不好意思吧 

大家一定很疑惑為什麼企鵝爸爸媽媽要突然來這一步吧

看起來不是起了反效果嗎 其實這是一個彩蛋喔

第四題 開心的等咕咕游泳越游越好的 是誰啊

是爸爸和媽媽

答對了 哪天我們一起由到遙遠的海哪邊吧

咻咻 哎呀哎呀呀 可愛的小手手都伸出來了

在這裡我看到企鵝爸爸媽媽給咕咕的鼓勵

也讓咕咕能學習有勇氣面對以後碰到的挫折困難

我也洗腦RO就是因為我們不會所以才要學習

如果很難我們可以慢慢學  爸爸媽媽會陪著你一起的

 

第五題 每天晚上給咕咕晚安親親的是誰啊

是爸爸和媽媽  

答對了 看到咕咕睡著的臉

媽媽和爸爸都覺得好幸福喔

咻 哇哇哇哇哇哇 軟綿綿的尾巴出來打招呼囉

RO超開心的 我也跟RO說每天他睡著後媽媽都會親他的額頭

因為我們是睡前共讀

所以我們也提早做了睡眠前一定會做的事

我：我好愛好愛你喔 

RO：我也超級愛你的

我：謝謝你來當我的寶貝

RO：謝謝你來當我的媽媽

我跟RO也在大大的擁抱對方後繼續讀下去

推薦閱讀：好愛好愛你 / 猜猜我有多愛你

你是爸爸和媽媽最寶貝的咕咕

就算哪一天你長大了 什麼都會自己做了

就算哪一天離開爸爸媽媽身邊

還是最愛咕咕的是誰啊

媽媽和爸爸

在聽到離開爸爸媽媽身邊時

RO整個大哭 一直說我不要離開爸爸媽媽

我要永遠跟爸爸媽媽在一起

(三歲小孩真的是情緒起伏很大的存在)

(我們剛剛不是還很開心的擁抱嗎 怎麼突然又崩潰了)

(但也只有這年紀會黏著爸爸媽媽吧  所以再辛苦我們都撐下去吧)

我又給了RO大大的擁抱 

邊拍拍他跟他說：爸爸媽媽好愛你的

你看 咕咕也跟他的爸爸媽媽抱抱啊

就算哪一天你長大了 什麼都會自己做了

爸爸媽媽還是最愛最愛最愛最愛你了

然後被我緊緊抱著的RO又笑得亂七八糟的了

故事就在爸媽和咕咕的擁抱中和樂的畫下完美句點

我很喜歡"只屬於我的位置"這本書的內容

相較於一般繪本通常分別探討父母任一方跟孩子的關係

而且媽媽和孩子的更佔了很大的比例

在只屬於我的位置中 企鵝爸爸媽媽是同時存在的

另外面對咕咕的任性和生氣

爸爸媽媽不是用指責或說教來處理

而是引導咕咕一件很重要很重要的事

那就是：

爸爸媽媽會陪著你做很多事

不管你調皮搗蛋、還在學習、長大了甚至離開家

爸爸媽媽永遠愛你

這也是為什麼第三題的題目是 

在咕咕調皮搗蛋的時候 氣呼呼的是誰啊

不管孩子是怎麼樣的存在 都是爸媽的寶貝

有發現嗎 

在故事的最後 關注的焦點已經不是回到肚子下面

而是在家庭成員間流動的滿滿的愛

連我家一歲多的Roy也很愛這本書

每次都會叫我讀企鵝寶寶給他聽

但因為他比較小 所以主要都是講故事給他聽

討論簡單的題目然後順便一直跟他說好愛他 

不像跟Ro共讀時會引導更深入的思考

我覺得這本書除了告訴孩子「爸媽永遠愛他」外

也很適合用來跟孩子探討物權和情緒的部分

就像我前面提到的孩子情緒一直在轉彎

帶著他們認識為什麼生氣 該怎麼處理非常重要

而爸爸媽媽理解這年紀孩子對物權的看法

所導致孩子面對失去所有物時的感覺

並跟著繪本教導孩子物權甚至分享的概念

對孩子未來面對二寶或其他同儕也有很大幫助的

我覺得不管是什麼教養學派

給孩子滿滿的愛 從小培養他們的情緒智商

就能讓孩子往正向的道路發展

同場加映

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