在教育孩子的過程中
除了不希望孩子的學習落後
我最重視的應該就是品格教育了
每天每天都提醒著孩子要好好說話 要有耐心 會尊重
不過學齡前的孩子還在柯柏格說的道德成規前期
這階段的孩子還沒有建立正確的是非善惡的觀念
遇到事情事會先考慮是行為後果是否能滿足自身之需求
所以有時行為後果不一定符合社會規範或社會習俗
如果認識孩子的身心發展階段
透過家長的身教言教及繪本去引導孩子
也能讓孩子有更適切的行為 及更完善的人格發展
今天要跟大家介紹的麵包小偷中的主角就超級像學齡前的孩子們喔
先來介紹麵包小偷這本書
麵包小偷榮獲
第1屆鳶屋繪本獎第一名
第7屆沖繩書店繪本類特獎
第12屆Lobro繪本大賞 特獎
第13屆日本MOE繪本屋大賞 第二名
是本很可愛也很貼近孩子的繪本
能讓孩子在閱讀中獲得樂趣味 同時進行品格陶冶
故事開始從一個衝出麵包店的快速人影說起
飛快的速度完全沒有讓人發現有人從麵包店偷走了一個麵包
原來他是麵包小偷
麵包小偷熱愛麵包的程度到了家裡連擺設全部都是麵包相關的造型
而且麵包小偷還非常的有原則
他只偷剛出爐的麵包 一次也只偷一個
看到這邊是不是覺得跟我們身邊的孩子有點像
看到喜歡的會想拿 他只拿他喜歡的 而且不貪心
這時候的孩子就像麵包小偷一樣
他只想到剛出爐的麵包好好吃阿 沒有想到這件事本身的對錯
有一天麵包小偷在森林裡逛時
發現了全世界最好吃的森林麵包店
身為麵包愛好者的麵包小偷當然一定要品嘗看看
全世界最好吃的麵包到底有多好吃阿
於是麵包小偷悄悄溜進店裡
這邊可是蠻有彩蛋的喔
繪本厲害的地方就是他不是只有說故事
而是讓孩子在閱讀的過程中也能有其他的訓練
在這邊麵包小偷使出最拿手的神隱術了
一起來找找看麵包小偷在哪裡吧
透過找找看同時可以訓練孩子的觀察力及專注力
這時候也可以跟孩子們介紹到自然界跟麵包小偷一樣有隱身術的生物
因為有著和環境相似顏色或型態的隱身術
所以可以讓獵物及天敵都不容易發現
更容易躲避捕獵或找到食物呢
麵包小偷也是因為外型像吐司 所以才沒有被老闆發現的
原來麵包小偷躲在吐司堆裡呢
除了觀察力外也可以引導孩子自己說出各種麵包的名稱
跟孩子討論他最喜歡哪個麵包 為什麼
可以順便訓練孩子的表達能力喔
選定目標後的麵包小偷很開心的帶著麵包回家品嘗
沒想到一咬下去卻是超級難吃的味道
於是麵包小偷非常生氣地跑回麵包店
還跟老闆說
這麵包實在太難吃了根本稱不上是全世最好吃的麵包
我超級喜歡這一個PART的
雖然老闆的麵包被偷走了
還受到了麵包不好吃的指責
但繪本中的麵包店老闆卻蹲下來用和麵包小偷一樣的高度
展開和麵包小偷的對話
老闆沒有指責沒有責罵
不但虛心承認自己的麵包不好吃
也溫和跟麵包小偷說出最簡單的道理
"偷東西本來就是不對的""也請你好好地跟我道歉"
麵包小偷也很勇敢地承認錯誤
除了道歉 並且保證之後不會再偷麵包
老闆更告訴麵包小偷如果喜歡麵包 要不要試著自己做呢
於是麵包小偷很認真地思考自己吃過所有好吃的麵包
寫下了很棒的食譜 並認真的做著自己的麵包
在這邊我和寶貝們也一起用輕黏土做了幾個可愛的麵包喔
只能說繪本的延伸性真的很大 覺得不是只有閱讀而已喔
經過多次嘗試後麵包小偷真的做出了超級好吃的麵包
很快的 森林麵包店也真的變成全世界最好吃的麵包店
麵包小偷也不再是麵包小偷
而是一個真正的麵包師傅
這邊也讓孩子們知道 即使我們犯錯了
只要我們有心悔改 也能彌補我們我們做錯的事
而只要我們願意相信自己努力不放棄
我們也可以成為自己心目中很棒的存在
很喜歡麵包小偷這一本可愛溫馨的繪本
故事中完全沒有說教
但卻處處透過簡單的過程和結果
讓孩子在思考理解對與錯的行為
在閱讀及遊玩的過程中不知不覺進行品格陶冶
聽說日本已經有後續的故事了
超級期待台灣可以看到續集呢
最後也讓大家一起欣賞我家寶貝的"麵包小偷"說故事時間
希望大家會喜歡^^
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